学校重视学生个性与特长的培养,先后成立了门类多样的兴趣小组。数学思维训练、艺术教育、计算机课程以其不菲的成绩在全市享有较高的声誉。
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教师园地援藏支教两年后他们申请再干两年盐

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2015年8月6日,我市9名教师经过选拔,入选第二批西藏支教队伍。按照计划,两年一个周期,今年他们应该期满回盐了。然而,意想不到的是,其中6名教师向组织提出申请,希望在西藏再教两年。 张大中生于1982年,是城南新区伍佑初级中学的数学教师。谈起两年前那

  2015年8月6日,我市9名教师经过选拔,入选第二批西藏支教队伍。按照计划,两年一个周期,今年他们应该期满回盐了。然而,意想不到的是,其中6名教师向组织提出申请,希望在西藏再教两年。

  张大中生于1982年,是城南新区伍佑初级中学的数学教师。谈起两年前那个决定,他自己都有些难以置信。“我们‘80后’嘛,基本上都有西藏情结,希望到那片土地上走走看看。”张大中说,这个想法从一开始,就遭到家人的反对。经过多次磋商讨论,家里才同意他去。

  西藏给张大中留下的第一感觉,不是文艺作品中那样美好,而是胸闷、头疼、缺氧。这个感觉陪着他持续了好一阵子。每天早上起床洗脸,鼻子势必要流血。每天晚上躺在床上,久久不能入眠。至于嘴唇持久干裂之类的情况,都不算什么事。

  在拉萨,张大中任教于拉萨江苏实验中学,教初一年级两个班数学。这是一所江苏援建的学校,教师团队中有45人来自江苏各地。学校可容纳学生3000多人,绝大多数为住校生。

  张大中的第一堂课,是典型的“高开低走”。一个问题讲起来,学生热情高涨,课堂效果相当好。“在家乡教书,一般也就是部分同学反应好,在拉萨这儿,是全班都兴致高,有热情。”张大中说,可是一旦进入课堂小测验环节,形势彻底反转,绝大部分学生都做错了。

  第一周课上下来,张大中搞明白了一个现状。西藏当地学生的基础知识比较薄弱,尤其是理科比较差,“1/2+2/3能直接等于3/5”。但与此同时,西藏的学生特别尊师重教,当地家庭都希望通过学习,改变孩子的命运。于是,就出现“高开低走”的课堂情况。

  “当地的教育情况,基本和我们上世纪90年代很相似。通过学习改变自己命运的故事,比比皆是。”张大中说,摸清这个情况后,他头一次感觉到,来西藏支教,首先得改变自己。

  张大中改变自己的第一步,就是降低讲课难度,有些在盐城是常识性的问题,在课堂上还得反复讲。由于地域环境的不同,西藏学生对于一些问题的反应,与盐城学生也有所不同。这些张大中都得慢慢适应。经过一段时间的磨合,他和学生之间建立了良好的教学互动模式。

  在保证大多数学生都能听懂的情况下,张大中开始自己的第二步,提优补差。张大中说,由于自己教学比较认真,学校第二年调整他带初三毕业班。班级上有一位名叫桑杰的男生,对数学很敏感。于是张大中特别提点桑杰,每天布置一道难题训练他。桑杰的成绩很快有了进步。到了今年拉萨市中考时,桑杰数学成绩从一开始的70分提高到93分,并以总分677分,位居全校第一名,顺利考上了内地西藏班。

  而对另一位男生扎西,张大中则采用完全不同的办法。优等生桑杰一道题能想出好几种解题策略,但扎西却连一种解题策略都想不通顺。对此,张大中就手把手教扎西,一遍不行两遍,两遍不行换个角度再来。张大中给扎西的任务是:每天带着问题,到办公室见我一面。从中考的结果来看,扎西比此前有了长足的进步。

  “每个班上,都会有好学生和差学生,我一个都舍不得放弃。”张大中说。中考结果显示,桑杰、扎西所在的班级,数学平均分从接手时的40.6分上升到66.8分。援藏支教两年,张大中本人也获得了拉萨市优秀援藏教师、优秀援藏干部等荣誉称号。

  拉萨江苏实验中学的学生,主要分为两种类型。一种是城里学生,一种是农牧区学生,两种类型的学生,学习生活水平也不太相同。农牧区的学生相对而言要贫困一些。

  有一天,张大中听说初一(4)班有位叫达娃的女生,到了双休日也不回家,仅靠一天一袋方便面充饥。他立刻找到该班的班主任,提出自己要资助达娃。在班主任的陪同下,张大中对达娃家进行了一次家访。

  达娃的家在尼木县,从拉萨开车过去要整整半天。达娃家有姐妹四人,母亲身体不好,家庭经济困难。在得知张大中打算资助达娃后,母女俩都激动得泪流满面。达娃的母亲用藏语一遍一遍地表示感谢,张大中虽然听不懂,但对这份情感却感受得相当充分。

  资助西藏贫困学生的,不止张大中一个人。事实上,一位援藏教师的背后,就是一个援藏群体。张大中告诉盐城晚报记者,在得知西藏部分学生贫困的情况后,家乡许多人都伸出援手。例如张大中家的邻居蔡秦,就直接提出愿意匿名资助一位西藏学生。

  “我们为什么提出再干两年?因为我舍不得我的学生。”张大中说,在初三年级毕业时,他收到了三十多条哈达,洁白的哈达上,写着大段大段学生对老师的记忆。

  “新一届的初三年级,我还有一个班,我从他们刚入校就教他们了。我希望把他们完完整整地教下来。”张大中说。

  记者了解到,2015年与张大中同批的我市援藏教师,分别是李成义、廖华华、陈克亚、陈东升、孙吕山、黄敬、黄长保、冯文青和张大中。其中李成义、廖华华、陈克亚、陈东升、孙吕山和张大中等6人,已经申请并获批继续支教两年。

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